市实验高中清明节组织教师研讨高考复习对策

为提高高考复习教学的针对性、实效性，让师生都满怀信心地走进高考、走向成功，2012年4月2日至4日，市实验高中组织高三年级全体教师、高三中心组成员及学校领导，利用清明节假期休息时间，集中研讨2012年高考考试大纲和大纲说明，认真研究下阶段的备考复习教学工作，组织编写适合本校学生实际的仿真练习题，为今年高考质量再上新台阶奠定基础。

在备课组交流会上，明确提出“限时训练，精讲多练，勤于反思，目标明确”的复习思路。各学科结合自身教学进度和学科特点就如何针对不同类型的学生，关注每一位学生的成长；如何在学生的知识储备和方法技巧上寻求平衡点；如何在做题速度和质量上寻找结合点；如何有效组织课堂教学，各备课组展开讨论和交流。对于高考复习中的“高原现象”问题？强调要在知识系统化之后，加强方法、技巧的指导和学科思想的构建、提升，使静态的知识向动态系统进行转化，挖掘知识的深度，拓展思维的广度。

在交流研讨过程中，各个学科就高考命题的指导思想、原则、自身规律、范围及题型趋势作了阐述和预测；对学科教学中的重点、难点、热点、高频考点提出专题聚焦，精典题引路的教学策略；要调动学生的积极性，利用最后六十多天的宝贵时间，回归课本，梳理基础知识，选做高考真题，进一步明确高考题目的命题思路和方式，增强解题能力培养。对于学生不仅要会“用力”去驱动，“用情”去感动，还有会“用智慧”去引领，培养优秀思维品质，铸就人生辉煌。