栏目导航
河南省高中综合素质评价班主任操作指南
以我校2011级高三学生为例:
附表：研究性学习（每学期：5学分，共：15学分）
课题一 (认定学分：5分)
课题名称：研究性学习方法研究和实施流程
修习学期：高一：2011-2012学年第一学期
承担责任：成员
课题成果：研究报告
完成时间：2011年12月5日
指导教师：（班主任姓名）
课题成员：本班同学
课题内容：
一．研究性学习的研究方法
通过历史研究法对已存在资料的深入研究，寻找事实，同时揭示当前关注的一些问题，或对未来进行预测；通过观察法系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述开展对事物的研究；通过实验法用有限的工具无限逼近无限的客观世界、来检验假设、结论是否成立。通过调查法以个体为分析单位，通过问卷、访谈等方法了解调查对象的有关咨询，加以分析来开展研究。既可以通过科学的抽样，以局部有效地反映总体的情况，又可以利用他人收集的调查数据进行分析；通过模拟法可以观察到一些极端条件下的自然反应，可以探索由于某种人为条件变化引起的整体发展变化以及对人类产生的影响。
二．研究性学习的实施流程
研究性学习的实施一般可分为三个阶段：即进入问题情境阶段，本阶段要求师生共同创设一定的问题情境。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究范围的研究题目。实践体验阶段。在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程。通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。表达和交流阶段。在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。研究性学习的实施一般分为五个步骤：确定课题、制定计划、搜集资料、总结整理、交流评价。
课题评价：
该课题对学生掌握必要的研究性学习方法有重要意义，使学生了解到研究性学习的多种方法及研究性学习步骤。调动了学生原有知识和经验，诱发了学生探究的动机，提高了学生归纳整理、总结提炼的能力。学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。
课题二(认定学分：5分)
课题名称：高中学生在校生活消费情况调查与研究
修习学期：高一：2011-2012学年第二学期
承担责任：成员
课题成果：研究报告
完成时间：2012年5月8日
指导教师：（班主任姓名）
课题成员：本班同学
课题内容：
本课题组成员针对我校全体在校学生生活消费情况做了抽样调查，对三个年级、不同层次的学生进行了详细调查，大部分学生平均每三周仅吃饭就消费贰佰多元左右，有的学生除了吃饭，还买零食，名牌衣服，甚至过生日买蛋糕，请同学吃饭等等，这些学生有来自农村的，大部分来自县城，仅有少数家庭贫困的学生每月消费一百元左右；调查表示在校高中生消费水平过高，建议学校引导学生合理消费，减少浪费，同时告知家长不要溺爱孩子，虽然现在生活水平高了，但仍要让孩子珍惜生活，学会节约。
课题评价：
该选题切近学生实际，富有现实意义，调查范围较广，获取的资料具有一定的有代表性，分析结果准确，有说服力，为学校开展德育工作提供了很好的材料，为学校和家长共同关注学生的成长提供了很好的平台。
课题三(认定学分：5分)
课题名称：高中学生上网情况调查与研究
修习学期：高二：2012-2013学年第一学期
承担责任：成员
课题成果：研究报告
完成时间：2012年11月20
指导教师：（班主任姓名）
课题成员：本班同学
课题内容：
（1）高中学生上网都做什么？
（2）每周花多少时间上网？
（3）高中学生上网对学业是否有影响？
通过分析问卷调查和走访调查的数据，本课题组认为现在高中生上网“做什么”排在前三位的是玩游戏、聊天、看影视节目，用来学习和看新闻等有益内容的人数偏少；每周花的时间平均为2小时，但假期和周末用时较多；百分之八十的同学认为上网玩游戏已经影响了学习。结果告诉我们，学校和家庭应加强对学生的引导，学生也应该增强自律意识，学会正确、合理利用网络。
课题评价：
本课题切近学生生活学习实际，制定的方案切实可行，调查范围广泛，数据可靠，分析科学，调查报告内容翔实，为学校及家长掌握学生对网络的利用情况提供了很好的参考。
附表：社会实践（每学期：2学分，共：6学分）
1、高一：2011-2012学年第一学期
实践时间 2011年9月1日--- 2011年9月7日
实践地点：平顶山市实验高中
实践单位：平顶山市实验高中
实践内容： 军训
实践评价：学到了基本的军事知识和技能，磨练了的意志和品质，提高了组织性、纪律性。
2、高二：2011-2012学年第二学期
实践时间 2012年6月25日---2012年7月1日
实践地点：平顶山市实验高中
实践单位：平顶山市实验高中
实践内容：火灾逃生教育。
实践评价：学习到了灭火常识，逃生技能。
3. 高三：2012-2013学年第一学期
实践时间 2012年12月5日---2012年12月11日
实践地点：烈士陵园
实践单位：烈士陵园
实践内容： 烈士陵园扫墓
实践评价：缅怀先烈事迹，激发了学生的爱国情感，树立正确的人生观。
附表：社区服务（每学期：1学分，共：2学分）
1. 高一：2011-2012学年第一学期
服务时间2011年10月1日--2011年10月5日
服务地点：和谐家园
服务单位：平顶山市实验高中
服务内容：打扫家属院卫生，清理绿化带
服务评价：增强了学生的卫生环保意识，使学校与社区之间营造了团结和谐、共创文明的浓厚氛围。
2.高二：2012-2013学年第一学期
服务时间 2012年3月5日-- 2012年3月10日
活动地点 敬老院
服务单位 敬老院
活动内容 与老人聊天，为老人表演节目，帮老人打扫院子
活动评价 强化了对老人尊敬关爱意识，并从中学会关爱，学会感恩。
