春华秋实，实高的十月，随风飘落的桂花、暖阳下沉甸甸的石榴，无不洋溢着秋的韵味。10月26日上午，在这秋意已浓、冬日渐临的日子里，省地理教研员杨惠茹主任、市教研员岳平主任莅临我校，进行河南省普通高中新课程、新教材实施初期专题调研活动，并对我校地理教学进行指导。我校地理教研组长程润霞老师、高一地理备课组全体老师、部分高二、高三地理老师参加了本次活动。

 

本次调研活动从早上8点半持续到中午11点，活动分两部分进行。第一部分为公开课展示，由我校高一地理教师赵焕霞老师主讲，授课内容为2019年人教版《海水的性质》一节，整堂课以学生为主体，面向全体学生，通过开展自主学习、合作探究等活动，充分调动了学生学习的积极性。课题展示的教学素材丰富，教学思路清晰，课堂环节完整，重、难点突出，达到了预期的教学目标。

 

 

第二部分是评课指导环节。首先高一地理组的王春明、王楠、王彦三位老师针对赵焕霞老师的展示课进行了点评，并提出了在高一地理新教材使用过程中发现的问题和疑惑：一方面是学生初中学习的地理知识相对薄弱，读图、析图等地理技能还比较欠缺，因此造成了高中地理课堂推进困难重重，时间紧迫；另一方面是新教材的设置，导入环节的情境设置与课程知识之间存在断层，在备课过程中需要对教材进行再加工。

 

针对老师们提出的问题和疑惑以及展示课中出现的问题，杨惠茹主任进行了详细的说明和指导，对于课堂教学，杨主任从学习目标设计、教学素材选择、课堂检测设置等方面进行了指导。对于新课程改革，杨主任强调了三点：一、要注重对课标的解读。课标是高考命题的依据，读懂了课标，才能设置恰当的学习目标，才能培养符合国家要求的人才。二、学习目标的设置既要紧扣课标，又要具体可操作。行为动词和行为条件的解读要做到精准、可区分，教学环节的设计、教学时间的安排要有利于教学目标的达成，学习目标达成与否，需要有及时的课堂测评。三、注重对学生学习习惯和学习能力的培养，而非简单的知识识记。这就要求教师在备课和教学过程中要对教材进行二次加工，要善于从学生身边寻找素材，选取鲜活的案例进行教学，基于真实的情境设置问题，学会适时为学生搭建“脚手架”，培养学生解决问题的能力。

 

    最后，市地理教研室岳平主任进行了总结发言：首先，感谢杨惠茹主任对平顶山市地理教学的重视和指导，也希望实验高中的地理老师们能够认真思考杨主任提出的指导意见和建议，认真研读课标，努力提升教学效果。

     

杨惠如主任和岳平主任的到来为我们地理组的教学指明了方向，送来了宝贵的教学经验和与时俱进的学科理念，在两位主任的指导下，我校地理教师对如何使用新教材、如何上好一堂高效的地理课有了更深入的认识，本次活动也让我们受益匪浅，希望我们能够乘着此次活动的春风，扬帆起航，破浪前行，相信实验高中的地理老师们一定会不负众望，也定能开创辉煌！

      文/徐丹、赵焕霞 图/地理组 审核/张清行 审发/刘海洋 编辑/苏磊

                          2021年10月27日