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平顶山市实验高中召开青年教师培训会议
为了关心关爱青年教师成长，帮助青年教师找准职业发展方向，提升教育教学能力，3月13日下午，平顶山市实验高中在北报告厅召开了青年教师培训会。会议特邀平顶山市教育和体育发展中心义务教育研究室负责人王宏涛作专题讲座，副校长张延龙主持会议，教科处主任张清行及全体青年教师共同参加。会议内容丰富、氛围热烈，为青年教师的成长注入了新的动力。
会议伊始，青年教师代表李珊珊老师结合自身多年的班主任工作经验，分享了班级管理的宝贵心得。她提到，“亲其师，信其道”是教育的关键，只有与学生建立信任，才能更好地引导他们成长。她还从“激情早读”“家校沟通”“班级管理精细化”等方面，详细介绍了如何让每个学生在日常学习中获得成就感，让家长放心地将孩子交给学校。
随后，物理学科教师、膳食科科长叶广辉，分享了物理学科在“337生本课堂指导下的四案三环”教学模式中的实践经验。他通过具体案例，展示了如何通过课堂改革提升学生的学习效率，减轻教师的教学负担，同时获得学生和家长的认可。叶科长的分享为青年教师提供了可借鉴的教育教学改革思路。
会议第三项，教科处主任张清行从“师德修养”“教学常规”“教研活动”“课改实践”四个方面，详细解读了学校的教育教学规范。他强调，青年教师要注重师德修养，树立良好的职业形象；在教学常规中做到严谨细致，确保教学质量；积极参与教研活动，提升专业素养；同时勇于尝试课改实践，探索适合学生的教学模式。张主任的讲解为青年教师的职业发展提供了清晰的指引。
随后，王宏涛主任以《教育者的时光坐标：青年教师的专业发展对话》为题，为全体青年教师带来了一场精彩的专题讲座。他结合自己的成长经历，分享了从一名普通教师到教育专家的心路历程，并提出了青年教师专业发展的“三重密钥”：一是“匠人精神”，即精益求精，追求教育的艺术与完美；二是“学者风骨”，即不断学习，提升专业素养；三是“摆渡人情怀”，即用教育滋养学生的心灵，做学生成长的“摆渡人”。王主任的讲座既有理论高度，又贴近实际，引发了青年教师的深刻共鸣。
会议最后，副校长张延龙作总结发言。他对王宏涛主任的讲座给予了高度评价，并鼓励全体青年教师以此次培训会为契机，明确目标，脚踏实地，在教育教学实践中不断成长。他强调，学校将继续为青年教师搭建成长平台，提供更多学习机会，助力他们早日成为学校发展的中坚力量。
此次培训会不仅为青年教师提供了宝贵的学习机会，也为他们的职业发展指明了方向。相信在学校的关心与支持下，平顶山市实验高中的青年教师将以更加饱满的热情和更加专业的素养，在教育事业的征程上书写属于自己的辉煌篇章！
图、文/冯文琪 审核/张清行 审发/张延龙 编辑/苏磊
2025年3月14日
会议伊始，青年教师代表李珊珊老师结合自身多年的班主任工作经验，分享了班级管理的宝贵心得。她提到，“亲其师，信其道”是教育的关键，只有与学生建立信任，才能更好地引导他们成长。她还从“激情早读”“家校沟通”“班级管理精细化”等方面，详细介绍了如何让每个学生在日常学习中获得成就感，让家长放心地将孩子交给学校。
随后，物理学科教师、膳食科科长叶广辉，分享了物理学科在“337生本课堂指导下的四案三环”教学模式中的实践经验。他通过具体案例，展示了如何通过课堂改革提升学生的学习效率，减轻教师的教学负担，同时获得学生和家长的认可。叶科长的分享为青年教师提供了可借鉴的教育教学改革思路。
会议第三项，教科处主任张清行从“师德修养”“教学常规”“教研活动”“课改实践”四个方面，详细解读了学校的教育教学规范。他强调，青年教师要注重师德修养，树立良好的职业形象；在教学常规中做到严谨细致，确保教学质量；积极参与教研活动，提升专业素养；同时勇于尝试课改实践，探索适合学生的教学模式。张主任的讲解为青年教师的职业发展提供了清晰的指引。
随后，王宏涛主任以《教育者的时光坐标：青年教师的专业发展对话》为题，为全体青年教师带来了一场精彩的专题讲座。他结合自己的成长经历，分享了从一名普通教师到教育专家的心路历程，并提出了青年教师专业发展的“三重密钥”：一是“匠人精神”，即精益求精，追求教育的艺术与完美；二是“学者风骨”，即不断学习，提升专业素养；三是“摆渡人情怀”，即用教育滋养学生的心灵，做学生成长的“摆渡人”。王主任的讲座既有理论高度，又贴近实际，引发了青年教师的深刻共鸣。
会议最后，副校长张延龙作总结发言。他对王宏涛主任的讲座给予了高度评价，并鼓励全体青年教师以此次培训会为契机，明确目标，脚踏实地，在教育教学实践中不断成长。他强调，学校将继续为青年教师搭建成长平台，提供更多学习机会，助力他们早日成为学校发展的中坚力量。
此次培训会不仅为青年教师提供了宝贵的学习机会，也为他们的职业发展指明了方向。相信在学校的关心与支持下，平顶山市实验高中的青年教师将以更加饱满的热情和更加专业的素养，在教育事业的征程上书写属于自己的辉煌篇章！
图、文/冯文琪 审核/张清行 审发/张延龙 编辑/苏磊
2025年3月14日
